学校诗词大赛答题【74句文案】

学校诗词大赛答题

1、炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语(自，孤，独，冷等)。化动为静或化静为动。

2、(3)中看：看全诗主体，每句圈出句眼，特别注意表现情感的形容词和副词。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨

3、(3)、分析作者的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤?”。

4、第一种模式：分析意境型

5、(2)、用诗中有关语句具体分析这种特色。

6、(3)、点出该字烘托了怎样的意境?或者表达了怎样的感情。

7、古代的飞花令要求，对令人所对出的诗句要和行令人吟出的诗句格律一致，而且规定好的字出现的位置同样有着严格的要求。这些诗可背诵前人诗句，也可临场现作。

8、思想情感类错误：拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种光圈);或转移情感。

9、提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里?用某个字替代行吗?为什么?

10、炼虚词：数词，连词，副词等。

11、第二种模式：分析技巧型

12、提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。

13、⒉情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情)等

14、(3)、阐述此手法有效传达诗人怎样的感情?

15、⒊人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)

16、注意诗歌中有固定含义的意象：

17、游戏规则

18、提问方式：某联中，最生动传神的是什么字?为什么?

19、变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?

20、(1)采用的写作手法

21、第一种类型：分析意象类

22、第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)

23、意境(氛围)特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等

24、(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼，认真研究古诗的题目，再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格

25、语言语风类错误：或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。

26、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

27、(4)、如果说用某个字替代，好不好?结合原文好的原因是什么?如何生动贴切的表现作者思想感情的?

28、(1)、该词对突出诗歌主旨所起的作用。

29、写作手法(技巧)大致包括4类：描写景物的方法;描写人物的方法;抒情方式;结构(构篇)方式

30、(1)、描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。

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31、(1)、用一两个词语准确点名语言特色。

32、第六种类型：分析诗眼类(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)

33、在酒宴上，行令方式还可以有一些变化，如直接说一句带"花"字的诗，"花"字在诗中的位置对应到某客人，此客人再接，如果正好对应到自身，则罚酒。如行令人说"牧童遥指杏花村"，"花"在第六字位置上，从行令人开始数到第六人接令，如果第六人刚好是行令人自己，则行令人喝酒。

34、对诗歌题材(内容)进行分类，了解诗歌主旨：

35、(2)、概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。

36、(2)、结合诗句，阐述为什么用这种手法。

37、离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)南浦(送别之地)等

38、(1)、准确的指出用了何种手法。

39、第二种类型：分析意境类(意境=意象+情感)

40、技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。

41、一、准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：

42、常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?

43、提问方式：这首诗在语言上有何特色?

44、第五种类型：语言炼字类

45、(3)所起的作用：该写法在内容或形式上起到的作用

46、思想感情术语有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

47、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

48、⑴咏史怀古诗⑵托物言志诗⑶边塞征战诗⑷羁旅思乡诗⑸送别留念诗⑹田园山水诗⑺即事感怀诗⑻闺怨闺愁诗

49、(2)手法揭示内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)

50、(2)下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索

51、第三种类型：分析主旨型(含情感及寄寓义)

52、(3)、指出表现了作者怎样的感情。

53、二、明确答案构成要点(即给分点)：

54、第五种模式：一词领会全诗型

55、诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?

56、中央电视台《中国诗词大会》中，节目组引进并改良了"飞花令"，为每场比赛设置一个关键字，不再仅用"花"字，而是增加了"云""春""月""夜"等诗词中出现的高频字，在场上选手完成答题后，由选手得分最高者和百人团答题成绩的第一名，来到舞台中间，轮流背诵含有关键字的诗句，直到有一方背不出，则另一方获胜。获胜者直战擂主。

57、(2)、展开联想，把该字放入原句中描述景象。

58、答题步骤：

59、三、根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。

60、(1)、解释该字在句子中的含义。

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61、⒌其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)

62、俗、自然、清新、优美、质朴。

63、⒋悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)

64、第四种模式：炼字型

65、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法/表现手法)。诗人是怎样抒发自己情感的?这样表达有何效果?

66、第三种模式：分析语言特色型

67、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?

68、中国诗词大会有多种题型，选手和百人团选手同时答题，百人团答错的人数为台上选手获得的分数。

69、炼押韵(平仄)：调换词序

70、此外还有另外一种行令方法:行"飞花令"时，诗句中第几个字为"花"，即按一定顺序由第几个人喝酒。如巴金的小说《家》中有这样一段描写:"淑英说一句'落花时节又逢君'，又该下边的淑华吃酒。"

71、(2)、从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。

72、诗歌鉴赏选择题常见设误方法：

73、意境意象类错误：对诗歌的意象的含义判断错误;或对意境的概括错误。

74、观点内容类错误：扩大范围(把作家的某一具体作品风格用其整体作品风格来代替)