用风平浪静和人迹罕至造
用风平浪静和人迹罕至造句 1、疲倦——精神危险——安全反驳——赞同充足——不足匆匆——姗姗 2、áng昂（昂贵）（昂首东望) 3、十五、猫 4、九、巨人的花园 5、田野随着季节的转
2023-03-10
俗语造句【优选52句】
发布日期：2023-03-10 17:09
来源：海子
俗语造句
1、a、小华拿着被王文弄坏的电子手表，气冲冲地要去找他算账。
2、我和哥哥一起在玩词语造句，要用这几个词语进行造句，而且还不能有重复，不然我就输给他了。
3、答:两个意思的2字词语造句如下，左右2字造句，我们在过马路的时候，一定要注意安全，左右两边随时注意过往车辆，平安通过！
4、造句时要注意词语的合理搭配。
5、又如上下造句，今天逢庙会，人群川流不息，上下来回走动，热闹非凡，各种小商品，五花八门，让人眼花缭乱，流连忘返，都不知道该怎么先购了。
6、要想得第一名，你必须要下苦功。要想考一百分，你必须好好学习。
7、老师让我删去了文章中多余的词语。
8、今天，妹妹总是哭个不停，她为什么那么伤心呢？今天，小明总是被老师批评，她为什么不表现好一点呢？一路上，妈妈总唱个不停，她为什么这么开心呢？今天，妈妈总是忙不停，她为什么要做那么多事呢？一路上，小鸟总唱个不停，它为什么唱得那么动听呢？
9、张丹在作文中运用了很多优美的词语，受到了老师的好评。
10、妹妹的语文着实有点差强人意，就用这几个词语造句，还一个句子都说不出来，真是看着令人头疼不已。
11、要理解一句话的意义，首先必须弄懂每个词语的意义
12、有时候影子跑到我的前面，有时候影子跑到我的后面。有时候我喜欢吃面包，有时候我喜欢吃水果。有时候月亮是圆圆的，有时候月亮是弯弯的。有时候我喜欢写字，有时候我喜欢看书。
13、这些词语是她从书上精心摘录的。
14、他的本领真大。我们要努力学习各种本领。
15、他每天坚持练习写字，心想，要是这次比赛能得第一名，那多好啊！我认真地检查考卷，心想，要是能考一百分，那多好啊！我看得入迷，心想，要是能把它买下来，那多好啊！
16、老师说我作文里有些词语用得不恰当。
17、造句简单得很，绝对不用搜索枯肠。
18、老师让我们用这几个词语造句：礼物、机遇、麻烦、等待。
19、他找不到适当的词语去形容她的美。
20、他是个聪明的孩子，学过的词语懂得灵活运用。
21、小鸟在天上飞来飞去，想寻找它的妈妈。我在公园里走来走去，想寻找一朵花。我在家里走来走去，想找一个杯子。
22、作文时要尽量避免使用方言词语。
23、小鸟唱着欢快的歌。教室里传来欢快的笑声。
24、变换词语的位置，可以改变句子的内容。
25、这是一道关了用一个指定的词语造句的语文作业题目。从小学一年级学习字词起，老师们就指导我们学习了造句的方法。那么，根据已学知识，词语两个字造句如下：
26、a、他背着自己的包袱，踏上了离家的火车。
27、不要帮我倒水，妈妈，我自己来。不要吵了，妹妹，我要做作业。不要抽烟，爸爸，我不喜欢有烟味的家。
28、同学鼓励我：“试一试吧！也许你能得第一名”。老师鼓励我：“试一试吧！你一定能把字写好的。”妈妈鼓励我：“试一试吧！你一定能跳过去的。”
29、b、他说完这段话之后，长出了一口气，压在心里的深重包袱终于卸下来了。
30、造句时可适当地使用关联词语。
俗语造句
31、老师说我的作文用词造句生动确切。
32、词语……小红正在抄写课文中的词语。
33、次日清晨,凌峰快马加鞭的经过一个车水马龙的市集,想到朝廷里全是些指鹿为马的奸臣小人,心里如有千军万马,不能平静.想当初,老师伯乐相马,把自己一个小小的城门守卫提升到现在的右前锋营长官,本想是以杜大将军马首是瞻的,谁知这个年代兵荒马乱,杜大将军不幸在一次与敌军的交战中不幸身亡.凌峰曾鞍前马后跟随将军,看将军厉兵秣马,想以后大败敌军,保卫国家.可哪知那些害群之马在皇帝面前谗言连连,让凌峰对现在的这个朝廷已经失去了信心。于是，他开始接二连三的向朝廷汇报这是的天下让民众苦不堪言。希望能帮到你！
34、b、办公室里几个会计都在忙着算账，助力们也都在各自忙碌着:打印、接电话、填报表，忙得不亦乐乎。
35、我们不但要懂得词语的含义，更要懂得词语的用法。
36、字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，我马上把错字改过来，并告诉老师。有一道题我不会做，小刚让我抄他的，我告诉他让我自己再想一想，作业应该自己做，不能抄别人的。踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我赶快向邻居道歉，并让妈妈赔钱。
37、我们要正确运用含有贬义的词语。
38、她的嘴巴老是嘟着，一生气可以挂个油瓶儿。
39、孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满生气
40、我走进古色古香的大殿，看见雕梁画栋大柱上刻着巧夺天工的画，画的栩栩如生，真是独具匠心。这是余音绕梁的歌神传来，歌声曲高和寡，脍炙人口。引人入胜。
41、“重要词语的含义”包括这些词语的基本义、比喻义、语境义。把握词语的基本义要从分析词语来源、词类、结构入手，对概念的理解要准确判断概念的本质属性。
42、只有理解了词语的含义，才能用词语造句。
43、我太笨了，笨的甚至连造句都不会。
44、我们不能总是依赖爸爸妈妈。我不要依赖别人。
45、我对那个售货员没有一点印象，只知道那个商店人很多。我对那件衣服没有一点印象，只知道妈妈很喜欢穿着它。我对那个售货员没有一点印象，只知道她是卖书的。我对那个音乐盒没有一点印象，只知道那是妈妈送给我的。我对那个售货员没有一点印象，只知道买完东西已经是很晚了。
46、面对困难，我们要勇敢。小蚂蚁真勇敢！我是一个勇敢的男子汉。
47、小兔在森林里奔跑。小马在草原上奔跑。我在操场上奔跑。
48、他太骄傲了。（不好的意思）他是我们的骄傲。（表扬的意思）。1、理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵：理解词的比喻义则寻找本体释义，理解代词义则寻找上句释义，理解词的引申义、临时义、隐含义、概括义，则从整体阅读出发，结合作者感情、观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释句释义。
49、我去外婆家，可是外婆不在家，估计她去买菜了。我去找小明，可是他家的大门紧锁着，估计他去公园了。我去找老师，可是她不在办公室，估计老师已经回家了。
50、这个词语用在这句话中不合适。
51、我看见一个人在写字，他笔走龙蛇，过一会字写好了，真是妙笔生花，字写得不同凡响，别具一格，不落窠臼，接着我走到一个花园，真是美不胜收，雅俗共赏，阳春白雪。
52、我们学过的词语不只要认识，还要理解它们的含义。
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