三年级作文怎么教88句

三年级作文怎么教

1、更关键是，读了几本她的书之后，除了语文成绩提高了，孩子还越来越懂事了、情商越来越高。书上写它能孩子孩子带来成长，看来是真的。。。。

2、二、多动笔。平时可用写一句话日记。慢慢地扩展到一段话，一篇文。写写出真情实感，不限字数，把意思表达清楚即可，随着写得多了，作文水平自然会提升。

3、从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。

4、在写一个小主题的时候，先让孩子用语言描述一件事情。在描述的过程中，孩子表述不清楚，我进行语言修改。

5、但很多孩子却写不出来，这是为何？

6、应对方法：

7、英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

8、这样写，孩子理顺了写作的顺序，比原来盲目写，好些了。

9、在孩子写作前，可以让孩子自己画图示，在不断的绘画过程中，孩子自己会在头脑中形成画面感。

10、一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素.一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉；

11、让孩子提前读一篇文章，让孩子模仿这篇文章的结构，及写作形式，文字语言进行训练。

12、孩子在这个过程中，得到了逻辑思维的训练，写作也增加了不少信心。

13、所以，针对作文有以下建议:

14、比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。

15、结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。

16、拿笔进行写作时，就会得心应手了。

17、英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。

18、世上没有同一种花，每一种花都是独一无二的。只要我们家长用心陪伴，细心呵护，正确引导，我们的孩子都会开出美丽的花朵来。每一个孩子也都找到一种适合的方法，需要家长慢慢摸索。

19、还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。

20、而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。

21、一篇有结构，有逻辑，有顺序，有色彩的小作文就会完成了。

22、不知道为什么，怎么也添加不了图片，姑且这样发了！

23、这些题目离我们很远吗？不吧！就在我们身边！

24、很多作文题目其实都来自我们的身边，比如三年级一来就要写的作文《美丽的校园》《我的妈妈》

25、日常看书时就要让孩子注意别人怎么写的。

26、三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；

27、在孩子跟大人一起完成一件事，调动了孩子的积极性，同时让孩子做记录，一步步记录下来，孩子有了次序的概念。

28、二、要围绕作文的中心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料,生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事.因此,我们平日要多观察,多想生活中遇到的事.选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感；

29、孩子写作文，就有了些许层次感。

30、数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。

三年级作文怎么教

31、三年级作文才刚刚起步，不会写是非常正常的情况。

32、上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；

33、大人用心引导。

34、其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

35、在孩子写作的过程中每一个事物都让孩子进一步发挥，就像在一棵树干上画上树枝，再画上叶子。

36、真要让孩子写作时，才发现，孩子完全失去了方向，根本就是没逻辑性，语言不通顺，还时常写错字，表述不清楚等等问题。

37、作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。

38、今天只是一个概括写一下我是如何训练孩子写作的，具体细节怎么写。以后我空闲时在与大家分享。

39、我是退休中学语文高级教师，曾任20多年教研组长。一般小学三年级开始要求写作文。重要的是培养和激发写作兴趣，逐渐养成良好的写作习惯。让孩子勤思考，多观察。先鼓励孩子多写一段一段的话，逐步提高要求。让孩子多阅读年龄相近的作文佳作，从中受到启发。

40、（一）孩子现状

41、推荐楼主先给孩子备一套《胡小闹日记》第3辑“情商篇”，真得很有用。。。

42、比如：秋季桂花开了，带孩子一起采桂花，然后带孩子一起做桂花粥。

43、在训练写作过程中，孩子从摸不到头脑到思路清晰，是一个比较困难的地方，需要家长的引导，不可急躁。

44、语文多了阅读理解和作文

45、（三）心得

46、读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。

47、一般的情况下作文就分三个部分。开头中间和结尾。开头是一段。写出时间地点和人物。

48、学会挑选代表性题目，建立错题本

49、实际行动法

50、提高小学三年级写作水平，近一个月来，我一直在做这件事。孩子经过我的训练，写作能力有不小的提升。因为我在日本，孩子没有语言环境，一直以来都是自己一个人在教孩子汉语，跟中国孩子同步学习小学语文课本。

51、在一两次的模仿过程中，孩子逐步有写作结构的认知，以及对标点符号的使用。

52、找一些范文，诸如简短文章给他读，边读边体会，有些词语还可背下来。

53、（二）训练写作方法

54、多出去旅游，但不是光玩，而是让孩子大胆说出每时心中想法。

55、刚开始训练写作，孩子的语言运用会很简单，基本会是一些干巴巴的词语描绘事物或者一件事情。

56、好吧！既然如此，那就开始训练吧！

57、最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。

58、找准孩子弱项，有针对性地训练

59、不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。

60、三年级写作的技巧和方法有以下几种：

三年级作文怎么教

61、然后，让孩子按照记录下来的步骤进行写作。

62、孩子在日本上学，学校的作业和课外班要上，一个月来，只对孩子进行四五次的中文写作训练。从原来的乱写，写一篇100字左右的小作文，需要2～3个小时，到现在用20分钟左右能写完，有了很大的进步。

63、一、输出先要输入。想要孩子有话可写，首先要大量的阅读。这种阅读不局限于写话、作文这种方法类的阅读。而是要追随兴趣，开卷有益，读感兴趣的，符合他年龄阶段的书籍。并有意识地积累好词好句。日积月累，头脑丰富了，自然有话可写。

64、没办法，还得需要规范化。

65、那怎么才能让孩子会写呢？

66、最近一段让孩子开始写作文，实在太费劲了，原以为孩子汉语还行，可以读汉语书籍，大人读的小说也问题不大，可以背诵长篇古诗词十几首，比如《春江花月夜》；四书五经也能背一些，比如《大学》；短诗也可以背不少，平时也爱读书。

67、三、事件的主要部分要写具体.每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻.在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动.要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写。

68、范文模仿法

69、说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；

70、这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。

71、添枝加叶法

72、慢慢，孩子会对一件事物描写细致了。

73、都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。

74、最好的状态就是:孩子想写、有内容可写。

75、一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。

76、我家孩子虽说语文成绩不是数一数二的，那也是相当不错。我家孩子爱读书，没事不喜欢看手机或电脑，而拿本书看。。。。当然，这个好习惯带给他就是喜欢语文，而且成绩还不错。

77、因为没有合适的引导，他都感受到学校的美和妈妈的特点。

78、总之一句话，要想孩子能写好作文，多看书、多练笔不可少。

79、而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。

80、多读书是一方面，平时有意识的引导孩子说出自己的想法，可以是几个字或者一句话都行。当孩子表达不是很好，不是很准确的时候也不要批评他，可以和他一块学着修改，怎么说更好。这样坚持下去，慢慢就会提高写作能力。

81、孩子同样的事情，在指导后，可以很完整地叙述，这时再拿笔让孩子进行书写。

82、第2部分写事情的发生发展和结局。这一部分可以分为两自然段甚至三自然段。对这一件事情进行详细的描写。最后一部分为一段。主要写这件事情对你有什么启发，你有什么感想？

83、有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。

84、要说我家孩子最喜欢读的书，要数著名儿童文学作家乐多多的《胡小闹日记》了。写得非常有童趣，孩子经常读着读着就哈哈大笑；而且里面还有很多好词好句好段，孩子说他写作文时经常能用上。

85、读万卷书，走万里路。一定要多阅读，从名家名篇中获取写作素材。还要有生活，多留心身边的人和事，多观察。写作是一项长期的工程，不能急于求成，要坚持。可以从写日记，小练笔开始，坚持不懈，一定会进步。

86、育儿路上不易，与君共勉！

87、语言叙述法

88、我觉得三年级的孩子刚刚接触写作，对他们来说是学习语文的最大难题，教学作文的时候，还是要注意低学段以看图写话为主向高学段学习写一段完整文章过渡的衔接，由写一段话到写一篇完整的文章需要循序渐进。